Pro studenty

Napsal uživatel Marek Ivančo, Ing.

Vedoucí předmětové komise:

Ing. Tomáš Pščolka

Členové:

Ing. Jana Köhlerová

Mgr. Iveta Martinásková

Mgr. Jarmila Šumberová

p. Marie Verčimáková

Ing. Marek Ivančo

Předmětová komise 7 - provoz a ekonomika dopravy

Napsal uživatel Marek Ivančo, Ing.

Členové předmětové komise provoz a ekonomika dopravy zabezpečují výuku odborných předmětů se zaměřením na organizování a provozování železniční dopravy, legislativu, železniční přepravu, sdělovací a zabezpečovací techniku v železniční dopravě, ekonomiku, železniční dopravní cestu a železniční vozidla, dopravní zeměpis, kombinovanou dopravu a logistiku. Teoretické dovednosti, které žáci získají v　odborných předmětech, mají možnost si praktický vyzkoušet v dopravním sále SŠTD, nebo přímo na pracovištích ČD a.s., ČD Cargo, a.s., nebo nově i na pracovištích ArcelorMittal Ostrava a.s.

Při výuce odborných předmětů velmi úzce spolupracujeme s ČD a.s. a s ČD Cargo, a.s. Tito dva dopravci pro žáky tohoto studijního oboru nabízejí velmi zajímavé stipendijní a motivační programy a to jak po stránce profesní tak i po stránce finanční.

Absolventi se mohou uplatnit zejména v dopravních podnicích zaměřených na železniční osobní a nákladní dopravu, v oblasti řízení dopravních procesů různých druhů dopravy, v oblasti procesů spedičních, zasílatelských a výrobních podniků a firem. Úspěšní absolventi mohou také dále studovat na různých typech VOŠ nebo VŠ.

Konkrétnější informace o činnosti předmětové komise, vyučovaných předmětech, akcích, stipendijních a motivačních programech, soutěžích a jiné, naleznete v odkazech v levé části.

DVI v Brně školí i naše studenty

Napsal uživatel Marek Ivančo, Ing.

Dopravně vzdělávací institut a.s., jenž je dceřinou společností Českých drah, slouží primárně ke školení budoucích výpravčích, signalistů, hradlařů a výhybkářů, kteří si na specializovaném dopravním sále v Brně zkoušejí své teoretické znalosti o řízení železniční dopravy v praxi.

Naši studenti čtvrtých, tedy maturitních ročníků, oboru Provoz a ekonomika dopravy, mají každoročně jedinečnou možnost vyzkoušet si své vědomosti, získané v předmětech železniční doprava a zabezpečovací technika, na skutečném zabezpečovacím zařízení, a to jak elektromechanického, tak reléového typu. V rámci odborné praxe si tak před maturitní zkouškou ověří a doplní své odborné znalosti o zkušenosti z reálného provozu. Navíc si všichni zúčastnění vyzkoušejí kromě běžné, bezporuchové obsluhy, také obsluhu mimořádnou, ke které se v rámci odborné praxe u SŽDC dostanou jen zřídkakdy, například nouzové vybavení hradlového relé.

Vice o školení našich studentů na DVI v Brně si přečtěte zde... http://www.sosd.cz/images/files/zeleznicni_doprava/dopravni_laborator1.pdf

Adam ZIVALA

Dopravní kroužek

Napsal uživatel Marek Ivančo, Ing.

Dopravní kroužek navštěvují žáci školy, kteří mají zájem o železniční dopravu. Zájemci z řad žáků si v kroužku osvojují a zdokonalují znalosti z oblasti provozování a organizování železniční dopravy, učí se obsluhovat různé druhy zabezpečovacích a sdělovacích zařízení v simulovaném provozu dopravního sálu SŠTD. Důraz je kladen hlavně na osvojení si správných technologických postupů při organizování a provozování železniční dopravy, které vedou v konečném důsledku k bezpečné jízdě železničních kolejových vozidel, spolehlivému železničnímu provozu a k určité kvalitě osobní i nákladní železniční dopravy.

Kroužek má za úkol umožnit žákům prohloubit jejich zájem o železniční dopravu, doplnit informace, které získali v hodinách odborné výuky o různé zajímavosti a aktuality z reálného železničního života a tím zpestřit celý vyučovací proces.

Probíraná témata v rámci kroužku pro školní rok 2011/2012 :

1) Zabezpečení jízd ŽKV v stanici

2) Zabezpečení jízd ŽKV na trati

3) Obsluha elektromechanického zabezpečovacího zařízení

4) Dopravní dokumentace

5) Výprava vlaku

6) Grafikon vlakové dopravy – tvorba GVD pro potřeby dopravního sálu SŠTD (jízdní řád)

7) Železniční zajímavosti

Místo a čas konání:

Ø dopravní sál SŠTD

Ø každé úterý v 13:30 hod.

Účast prosím nahlaste předem!!!

Doučování

Napsal uživatel Marek Ivančo, Ing.

Členové předmětové komise nabízejí žákům, kteří mají zájem o doučování, konzultace v odpoledních hodinách. Je nutné se s konkrétním vyučujícím předem domluvit na termínu konzultace!

Plán odborných exkurzí na školní rok 2011/2012

Napsal uživatel Marek Ivančo, Ing.

1. Prostory pro cestující - žst. Ostrava hl.n. - třída PED 2

2. Dopravní kancelář - žst. Ostrava – Vítkovice - třída PED 4

3. Dopravní sál Brno - třída PED 4

4. PPL- logistika - třída PED 4

5. Czech raildays - třídy EPE1, PED 2, EPE 3

6. Muzeum Studénka - třída PED 2

7. Komerční banka - třída PED 4, ETE 4

8. Mc Donald - fungující firma - třída PED 4

9. Soudnictví - 3. ročníky

10. Centrální dispečerské pracoviště Přerov - třída EPE 3

11. Úřad práce - třída SID 4

12. Depo kolejových vozidel Ostrava - třída EPE 3

Přírodovědné předměty na naší škole

Napsal uživatel Aleš Mosler Mgr

Složení PK předmětové komise

vedoucí Pavla Nováčková, Mgr.

Karel Dušík, Ing.

Jana Havlíková, Mgr.

Andrea Chromíková, Ing.

Ivo Kovalčík, Ing.

Radek Mácha, Mgr.

Kateřina Maturová, Mgr.

Radka Pavlíčková, Mgr.

Pavlína Žáková, Mgr.

Vyučování přírodovědných předmětů na naší škole vychází z platných učebních osnov MŠMT ČR a navazuje na učivo základní školy. Výuka probíhá podle ŠVP daného oboru. Učivo je rozpracováno do tematických plánů jednotlivých ročníků všech studijních a učebních oborů. Žáci studijních oborů jsou připravováni na novou podobu maturitní zkoušky podle podkladů z Katalogu požadavků zkoušek společné části maturitní zkoušky (www.cermat.cz).

Výuka v přírodovědných předmětech je zaměřena jednak na zvládnutí poznatků a dovedností z příslušných vědních oborů, jednak na rozvoj schopností - logického myšlení, abstraktního myšlení, prostorové představivosti, tvůrčího řešení úloh a přípravy a provádění experimentů. Studenti s hlubším zájmem o tyto obory se zapojují do soutěží, účastní se odborných exkurzí a poznávacích zájezdů.

Členové předmětové komise vyučují na naší škole předměty

INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE
MATEMATIKA
FYZIKA
PŘÍRODOVĚDNÝ ZÁKLAD

Matematika

Napsal uživatel Karel

Matematika provází lidstvo odnepaměti. Úsilí proniknout do tohoto tajemného světa je jedním ze základních stavebních kamenů k poznání a porozumění prostředí, ve kterém žijeme. Matematika je královnou věd. Neobejde se bez ní fyzika, chemie, zeměpis a ani žádný jiný technický předmět.

Matematika přispívá k celkovému intelektuálnímu rozvoji. Řešením úloh a problémů rozvíjí samostatné myšlení, svou deduktivní výstavbou posiluje logické myšlení, zaváděním pojmů rozvíjí abstraktní myšlení, vede k rozvoji funkčního myšlení. Geometrie jako část matematiky učí přesnosti a rozvíjí prostorovou představivost.

Matematika nejsou jen čísla, rovnice, geometrické obrazce, matematika je hlavně návod, jak správně uvažovat, jak se přesně vyjadřovat a jak se nenechat v životě klamat. A co jiného člověk potřebuje v praxi, nežli střízlivý úsudek a zdravý rozum. A proto je i naším cílem v hodinách matematiky rozvíjet logické myšlení, kreativitu, ale také přesnost a pečlivost. Klademe důraz na aktivní a samostatnou práci žáků, ve vyučovacích hodinách využíváme prostředky moderní didaktické techniky.

Nejlépe to shrnul v jednom citátu Albert Einstein: „Radost z uvažování a z chápání je nejkrásnějším darem přírody.“

Používané učebnice

Kolouchová, Řepová, Šobr; Matematika pro střední školy a studijní obory středních odborných učilišť, Prometheus 1998
Hudcová, Kubičíková; Sbírka úloh z matematiky pro SOU a SOŠ, Prométheus 2007
Hudcová, Kubičíková; Sbírka úloh z matematiky pro SOŠ, SOU a nástavbové studium, Prométheus 2000

Fyzika

Napsal uživatel Karel

Výuka fyziky poskytuje žákům fyzikální vzdělání na všeobecné úrovni, umožňuje jim jednoduchým a srozumitelným způsobem pochopit základní fyzikální jevy, porozumět základním fyzikálním souvislostem a postavení člověka v přírodě. Učí je měřit, zpracovávat a vyhodnocovat získané údaje, vyhledávat a interpretovat fyzikální informace a následně je využívat v diskusi k fyzikální a odborné tématice.

Vyučování fyzice přispívá k pochopení souvislostí fyzikálního poznání a rozvoje techniky, posouzení fyzikálních jevů a dějů z hlediska nebezpečnosti a vlivu na zdraví a život, prohloubení vědomostí žáků o aplikaci fyzikálních jevů ve výpočetní technice a v mikroelektronice. Do vyučování se promítá rovněž rozvoj vědy a techniky společně s novými trendy ve výrobě.

Snahou je poskytnout žákům možnost komplexně pochopit přírodních jevy a zákony, formovat žádoucí vztah k technice a vést žáky k umění využívat fyzikální poznatky a dovednosti v praktickém životě a to ve všech situacích, které souvisejí s profesním i občanským životem.

Používané učebnice

Lepil, Bednařík, Hýblová; Fyzika pro střední školy (I. a II díl), Prométheus 2002

Základy přírodních věd

Pro studenty - Předmětová komise 6 (automobilní a strojní)

Napsal uživatel Karel

Přírodní vědy přispívají k hlubšímu pochopení přírodovědných jevů, pojmů, zákonů a formování žádoucích vztahů k přírodnímu prostředí. Učivo obsahuje vybraná témata z fyziky, chemie a ekologie a je určena studijním a učebním oborům SOŠ a SOU, ve kterých tyto předměty nejsou profilující, a které mají menší požadavky na fyzikální vzdělávání.

Přírodovědné vzdělávání směřuje k tomu, aby žák:

uměl pozorovat, popsat a vysvětlit přírodní jevy,
chápal funkci technických zařízení a přístrojů používaných v občanském životě,
znal vlastnosti běžně používaných látek a jejich změny,
uměl uplatnit získané přírodovědné poznatky v odborném vzdělávání, praxi i každodenním životě,
byl schopen přispět k dodržování zásad udržitelného rozvoje v občanském životě i odborné praxi,
znal základní ekologické souvislosti a postavení člověka v přírodě, dovedl vyhodnotit vliv činností člověka na složky životního prostředí a způsoby jeho ochrany,
uměl vyhledat a interpretovat informace spojené s životním prostředím a zaujímat k nim stanoviska

Výuka je průběžně obohacována a prohlubována odbornými exkurzemi, besedami s odborníky, případně žákovskými projekty z přírodovědné oblasti. Součástí učiva je i výchova ke zdraví.

Používané učebnice

Učební obory:

o Blažek, Fabini; Chemie pro studijní obory SOŠ a SOU nechemického zaměření, SPN 1999
o Cibulka a spol.; Rostliny – obrazová encyklopedie rostlin celého světa, Knižní klub
o časopis Odpady

Studijní obory:

o Vacík, Barthová; Přehled středoškolské chemie, SPN 1999
o Knotová, Lefnerová; Odmaturuj z biologie, Didaktis spol. s r.o.

Předmětová komise 6 - automobilní a strojní

Napsal uživatel Monika Folwarczná, Ing.

Složení předmětové komise AUTOMOBILNÍ A STROJNÍ

Vedoucí předmětové komise:

Ing. Karin Kalousová

Členové:

Ing. Monika Folwarczná

Ing. Lena Hrnčiarová

Ing. Andrea Chromíková

Ing. Radek Ogrocki

Ing. Luboš Romanowski

Ing. Drahomír Rozsypal

Bc. Tomáš Sucharda

Ing. Miroslav Turek

Ing. Vladimír Zapletal

Obecná charakteristika předmětů

Předmětová komise (PK) zajišťuje výuku odborných předmětů zaměřených na silniční dopravu a všeobecné strojírenství. PK je členěna na dvě sekce:

Automobilní, která se podílí na výuce odborných předmětů zaměřených na automobilní techniku. Žáci v těchto předmětech získají základní poznatky o jednotlivých částech automobilu, jejich funkci, konstrukci, dále o údržbě a možnostech oprav jednotlivých částí. Žáci rovněž získají základní informace o legislatvě v dopravě. U některých oborů je součástí výuky možnost získání řidičského oprávnění.
Strojní, která se podílí na výuce strojírenských předmětů ve všech oborech školy. Zvládnutí těchto předmětů je předpokladem pro úspěšné zvládnutí profilových předmětů každého oboru. Žáci zde získají přehled o materilech, jejich vlastnostech, o základních strojních součástech používaných v dopravě, jejich navrhování, kontrole technické dokumentace, technologiích, atd.

PK se podílí na výuce ve studijních oborech:

Silniční doprava
Autotronik
Provoz a ekonomika dopravy
Elektrotechnika
Dopravní provoz

A v těchto učebních oborech:

Automechanik
Autoelektrikář
Karosář
Autolakýrník
Strojní mechanik

Odborné učebny

Výuka odborných předmětů zaměřených na automobilní techniku je realizovaná v odborné učebně Autotronik. Tato učebna je vybavena moderní promítací technikou: dataprojektorem v kombinaci s interaktivní tabulí. Kromě promítací techniky je učebna vybavena pomůckami, modely, řezy jednotlivými konstrukčními celky automobilů. Dále je v učebně umístěno výukové vozidlo. Další učebny, ve kterých probíhá výuka odborných předmětů jsou rovněž vybaveny dataprojektorem, meotarem a dalšími pomůckami, které jsou dispozici v kabinetě 202, případně v kabinetě 025.

Studijní materiály:

Povinná literatura

Strojírenské předměty:

Kletečka, Fořt: "Technické kreslení"

Bothe: "Strojírenská technologie I - IV"

Mičkal: "Technická mechanika I"

Mičkal: "Sbírka úloh z Technické mechaniky"

Švagr, Vojtík: "Technologie ručního zpracování kovů"

Doleček, Holoubek: "Strojnictví I"

Automobilové předměty:

Gscheidle: "Příručka pro automechanika"

Čupera, Štěrba: "Diagnostika motorových vozidel I"

Jan, Ždánský: "Automobily I - IV"

Vémola: "Diagnostická zařízení I, II"

Pošta: "Opravárenství a diagnostika"

Autoškola:

Zákon č. 361/2000 Sb.

Zákon č. 56/2001 Sb.

Vyhláška č. 30, 31, 32/2001 Sb.

Vyhláška č. 341/2002 Sb.

Doporučená literatura

Švercl, Tarbajovský: "Technické kreslení"

Doleček, Holoubek: "Strojnictví II"

Vávra: "Strojnické tabulky"

Mičkal: " Technická mechanika II"

Příručka Bosch: "Měření emisí"

Bernads: "Svařování"

Zerzán: "Stavba karoserií a skříní"

Košťál: "Autolakýrník"

Sekal: "Doprava a přeprava"

Němec, Miletín: "Autodoprava v praxi"

Vlk: " Dynamika motorových vozidel"

Švercl: "Konstrukce, rozviny a střihy výrobků z plechu"

Menhart: "Tvorba topografického písma"

Franče, Kudr, Novák: "Technické kreslení I, II"

L. Němec a kol.: "Autodoprava v praxi"

F. Hanousek: "Základy dopravy a přepravy, SOŠ Veterinární České Budějovice"

P. Petrunčík: ADR 2007, Česmad BOHEMIA

U studijních oborů probíhá praxe v rozsahu:

Studijní obor Silniční doprava - od druhého ročníku 3 hod/týden, tj. 1 den/14dní, na konci šk. roku 14 dnů souvislá praxe
Autotronik - první ročník 6 hod/týden, tj. 2dny/14dní, od druhého ročníku 9 hod/týden, tj. 3 dny/14dnů, na konci šk. roku 14 dnů souvislá praxe

Exkurze

STK - pro studijní i učební obory autooborů v rámci předmětů Silniční vozidla, Opravárenství a diagnostika
Hyundai Nošovice - pro studijní i učební obory autooborů v rámci předmětů Silniční vozidla, Opravárenství a diagnostika
Muzeum Tatra Kopřivnice - pro vybrané studijní i učební obory v rámci všech odborných předmětů vyučovaných PK
MSV Brno - vybrané studijní obory v rámci strojírenských předmětů vyučovyných PK
Autoškola - pro vybrané studijní obory v rámci předmětů Manipulace s materiálem, Strojírenská technologie, Silniční vozidla
Lakovna Ostrava - pro žáky ucebního oboru Autolakýrník v rámci předmětu Technologie
Mladá Boleslav - pro vybrané studijní obory v rámci odborných předmětů vyučovaných PK
Motocykl Praha - pro vybrané studijní obory v rámci předmětu Silniční vozidla
Autotec Brno - pro vybrané studijní obory v rámci odborných předmětů vyučovaných PK

Soutěže

Automechanik Junior
Karosář junior
Autolakýrník junior
vědomostní soutěže v rámci projektu Podpora odborného vzdělávání na SŠ, kde si žáci studijních oborů mohou ověřit své znalosti před maturitní zkouškou a zároveň soutěžit o zajímavé ceny

Projekty

Předmětová komise se podílí na těchto projektech:

AutoNet
Podpora odborného vzdělávání na SŠ v MSK
UNIV II - další vzdělávání
Výukové objekty v systému MOODLE a SMART BOARD

Doučování

Dle zájmu žáků nabízejí vyučující PK v odpoledních hodinách doučování žáků.

Pravidelné doučování žáků probíhá v předmětu Řízení motorových vozidel (vyučující Ing. Rozsypal, Ing. Folwarczná, Ing. Romanowski). Doučování probíhá každou středu od 14:45-15:30 na učebně 025 (výjimečně na jiné učebně). Doučování je podmíněno zápisem do seznamu, který je umístěn na dveřích kabinetu 025, a vlastní učebnicí pro dané řidičské oprávnění.

Předmětová komise cizích jazyků

Napsal uživatel Karel

Vedoucí: Blanka Nováčková, Mgr.

Členové:

Božena Polášková, Mgr.

Zuzana Mikolajková, Mgr.

Jarmila Lepíková, Mgr.

Petra Nečasová, Mgr.

Monika Žurková, Mgr.

Veronika Richterová, Bc.

Radka Uhrová, Mgr.

Anglický a německý jazyk

Napsal uživatel Karel

Výuka cizím jazykům vede na středních odborných školách k osvojení komunikativní kompetence v příslušných jazycích, k rozšíření celkového kulturního rozhledu a přispívá k rozvoji myšlenkových procesů a samostatné duševní práce. Prohlubuje a doplňuje systém jazykového vzdělávání, které žáci získávají v mateřském , event. jiném cizím jazyku, a systém znalostí poskytovaných jinými vyučovacími předměty a zdroji informací.

Tato výuka si klade dvojí cíl:

komunikativní, který je specifický, tedy hlavní výchovně vzdělávací, hlavnímu cíli podřízený

Obsahem výuky jsou tyto oblasti:

jazyk, jako zvuková a grafická stránka – slovní zásoba, gramatika
řeč jako fungování jazyka – dovednosti receptivní, produktivní
znalosti reálií zemí příslušné jazykové oblasti ve srovnání s reáliemi ČR
pracovní návyky vedoucí k efektivnímu studiu cizího jazyka

Výuka živým jazykům se tedy ve významné míře podílí na intelektuálním a sociálním rozvoji osobnosti žáka, prohlubuje jeho všestranné i odborné vzdělání, obohacuje jeho poznatkové struktury, rozvíjí jeho specifické vlohy a zájmy a podmiňuje kvalitu soustavného odborného růstu.

Akce doplňující výuku

Napsal uživatel Karel

Zájezd do Anglie

30 žáků studijních a učebních oborů naší školy se zúčastnilo v červnu 2009 týdenního tématického zájezdu do Londýna. Účelem zájezdu bylo navštívit nejznámější londýnské pamětihodnosti jako např. The Houses of Parliament, The Tower, Buckingham Palace,Westminster Abbey, Westminster Hall, St.Paul´s Cathedral, Whitehall, Downing Street 10, Tower Bridge, The National Gallery, The British Museum,Trafalgar Square, Piccadily Circus, Hyde Park a ověřit si v praxi znalost angličtiny, kdy žáci byli během zájezdu ubytováni v londýnských rodinách a mohli tak využít možnosti komunikace v anglickém jazyce.

Anglické představení

Žáci všech ročníků studijních oborů se v tomto školním roce zúčastnili divadelního představení v anglickém jazyce, a to Lord of the Flies, 19.2.2010. Toto divadelní představení bylo hráno studenty angličtiny porubského gymnázia a mělo za účel ověřit, jak jsou žáci při současných znalostech angličtiny schopni porozumět mluvenému projevu v tomto jazyce. Hra pojednávala o trosečnících na opuštěném ostrově, na kterém se zachrání skupina teenagerů. Studenti měli možnost sledovat jejich snahu o záchranu, komunikační krize a působení extrémních podmínek divočiny na chování jednotlivých hrdinů. Příběh nepostrádal napětí a momenty dramatických zvratů.

Recitační soutěž v angličtině

Recitační soutěž z anglického jazyka se konala 8.3.2010. Zúčastnili se jí studenti prvních a třetích ročníků, jak čtyřletých, tak i tříletých oborů. Žáci kromě recitování básní předvedli dramatický přednes včetně úryvku z Romea a Julie. Ceny, které žáci obdrželi, byly věnovány jazykovou školou Miramare v ceně 2.000,- Kč.

Jazyková učebna

Na naší škole je rovněž využívána speciální jazyková učebna, která je vybavena moderní audiotechnikou, jež umožňuje použití poslechových výukových metod s možností náslechu a návyku správné výslovností cizího jazyka a jeho používání v mluvené podobě.

Kroužek anglického a německého jazyka

Pro přípravu žáků k maturitní zkoušce je jednou týdně veden kroužek anglického a německého jazyka, který se výhradně zaměřuje na konverzační témata maturitních otázek, aby žáci byli schopni se vyjadřovat a dorozumět se anglicky a německy v běžných situacích společenského života.

Maturitní okruhy z anglického jazyka 2011/2012

Napsal uživatel Karel

Seznam okruhů z anglického jazyka ke státní maturitě

1. My Family in the Czech Republic

2. Housing in the Czech Republic and Great Britain

3. Education in the Czech Rebublic and Great Britain

4. Food and Cooking in the Czech Republic

5. Shopping and Services in the Czech Republic

6. Sport in Great Britain and the U.S.A

7. Holidays in the Czech Republic and Great Britain

8. Travelling and transport in the U.S.A and Great Britain

9. Fashion and Clothes in the Czech Republic

10. My Leisure Time

11. Culture Life in the Czech Republic

12. The Czech Republic

13. Prague

14. Ostrava

15. The United Kingdom

16. London

17. The U.S.A

18. Washington D.C.

19. English and American Literature

Odborná témata pro silniční dopravu

1. Cars

2. Car Rental

3. Breakdown

4. The Petrol Station

5. Traffic Accident

6. Traffic Signs

Odborná témata pro železniční dopravu

1. Trains

2. Railway Station

3. Booking Office

4. On the Platform

5. Aboard a Train

6. Inquiry Office

Doporučená a povinná literatura